Dũng Virgo
Một Fanpage chuyên chia sẻ kiến thức Ngữ văn và Lịch sử đang thu hút sự quan tâm lớn của học sinh, giáo viên trên cả nước. Điều đáng chú ý là người đứng sau những bài giảng trực tuyến miễn phí này không phải một trung tâm luyện thi hay ê-kíp sáng tạo nội dung chuyên nghiệp, mà là Trung úy Đỗ Văn Linh, cán bộ Công an tỉnh Điện Biên.
Với cách truyền đạt ngắn gọn, trực quan và gần gũi, Fanpage “Ôn thi cùng Linhteacher99” đã vượt mốc 250.000 người theo dõi, ghi nhận gần 3 triệu lượt truy cập mỗi tháng. Câu chuyện cho thấy sức ảnh hưởng trên mạng xã hội có thể được tạo dựng từ tri thức, sự kiên trì và mong muốn đóng góp cho cộng đồng.
Từ công việc Công an đến lớp học trực tuyến miễn phí
Trung úy Đỗ Văn Linh sinh năm 1999, hiện công tác tại Công an tỉnh Điện Biên. Trước đó, anh từng đạt thành tích trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia và là thủ khoa chuyên ngành Trinh sát bảo vệ An ninh xã hội của Học viện An ninh nhân dân.
Sau khi tốt nghiệp và trở về địa phương làm việc, Linh nhận thấy nhiều học sinh, nhất là học sinh ở vùng sâu, vùng xa, chưa có điều kiện tiếp cận các lớp luyện thi. Trong khi đó, mạng xã hội đã trở thành công cụ quen thuộc với phần lớn người trẻ. Từ suy nghĩ này, anh bắt đầu đưa các nội dung ôn tập môn xã hội lên môi trường trực tuyến.
Fanpage “Ôn thi cùng Linhteacher99” ra đời từ ý tưởng ấy. Nội dung trên trang tập trung vào kiến thức Ngữ văn, Lịch sử, đề thi, phương pháp ghi nhớ và một số chủ đề liên quan đến kỹ năng học tập. Thay vì trình bày theo cách nặng lý thuyết, các bài đăng được rút gọn thành video, hình ảnh, đoạn văn hoặc sơ đồ để học sinh dễ theo dõi hơn.
Đây cũng là hướng tiếp cận phù hợp với thói quen sử dụng Internet hiện nay. Học sinh có thể xem lại một nội dung nhiều lần, đặt câu hỏi khi chưa hiểu hoặc tranh thủ học vào thời gian rảnh mà không bị giới hạn bởi khoảng cách địa lý.
Hơn 250.000 người theo dõi sau khoảng hai năm
Sau khoảng hai năm phát triển, Fanpage đã có trên 250.000 người theo dõi, hơn 22.000 lượt thích và gần 3 triệu lượt truy cập mỗi tháng. Một số bài đăng đạt từ vài trăm đến vài chục nghìn lượt tương tác.
Những con số này phản ánh nhu cầu lớn đối với nội dung giáo dục miễn phí, đặc biệt khi nội dung được trình bày theo cách dễ tiếp nhận. Tuy nhiên, phía sau tốc độ lan tỏa đó là quá trình chuẩn bị đều đặn của người làm nội dung.
Trung úy Linh tự xây dựng giáo án, cập nhật đề thi và tìm cách chuyển những kiến thức vốn dễ bị xem là khô khan thành các bài học ngắn, rõ ràng. Công việc chuyên môn trong ngành Công an khiến thời gian của anh không phải lúc nào cũng ổn định, nhưng Fanpage vẫn được duy trì như một dự án cộng đồng bên cạnh nhiệm vụ chính.
“Chúng tôi không thể tặng vật chất cho các em thì trao cho kiến thức”, Trung úy Đỗ Văn Linh chia sẻ.
Quan điểm này phần nào lý giải cách anh xây dựng nội dung. Mục tiêu không chỉ là tạo ra một bài đăng có nhiều lượt xem, mà còn giúp học sinh bớt ngại khi học và chủ động hơn trong việc đặt câu hỏi. Với những em không đủ điều kiện học thêm, một kênh ôn tập miễn phí có thể bổ sung thêm nguồn tham khảo bên cạnh sách giáo khoa và lớp học chính khóa.
“Lớp học 0 đồng” không chỉ nằm ở chữ miễn phí
Theo Trung úy Linh, sức hút của Fanpage không đơn giản đến từ việc các bài giảng không thu phí. Chất lượng và cách truyền đạt mới là yếu tố quyết định việc người học có quay lại hay không.
Các nội dung được chuẩn bị với mục tiêu vừa cung cấp kiến thức, vừa giúp học sinh mở rộng góc nhìn. Bên cạnh các tiết học về Văn và Sử, Fanpage còn hướng đến những buổi ngoại khóa, kỹ năng mềm và hoạt động hỗ trợ quá trình phát triển cá nhân.
Điều này tạo ra sự khác biệt so với cách ôn thi chỉ tập trung vào việc ghi nhớ đáp án. Học sinh được khuyến khích hiểu bản chất vấn đề, biết liên hệ kiến thức với đời sống và hình thành khả năng diễn đạt. Đó là những kỹ năng có giá trị không chỉ trong một kỳ thi.
Trung úy Linh cho rằng câu nói “của cho không bằng cách cho” đặc biệt phù hợp với hoạt động giáo dục. Một nội dung miễn phí nhưng sơ sài sẽ khó tạo ra giá trị lâu dài. Ngược lại, bài giảng được đầu tư nghiêm túc, trình bày dễ hiểu và có sự tương tác với người học sẽ giúp việc chia sẻ kiến thức trở nên thiết thực hơn.
Khi văn học được nhìn từ góc độ phát triển con người
Với người xây dựng Fanpage, văn học không chỉ là môn học dùng để thi. Anh nhắc đến quan niệm “văn học là nhân học”, qua đó nhấn mạnh vai trò của việc học Văn trong quá trình hoàn thiện nhận thức và nhân cách.
Cách nhìn này giúp các bài giảng tránh bị giới hạn trong việc phân tích tác phẩm hoặc học thuộc dàn ý. Văn học có thể mở ra những cuộc thảo luận về cách ứng xử, trách nhiệm cá nhân, tình yêu quê hương và mong muốn đóng góp cho xã hội. Khi bài học gắn với những vấn đề gần gũi, học sinh có thêm lý do để quan tâm thay vì chỉ học đối phó.
Đặc biệt, học sinh ở vùng cao có thể gặp nhiều hạn chế về điều kiện học thêm, tài liệu và giáo viên chuyên sâu. Việc tiếp cận các bài giảng trực tuyến không thể thay thế hoàn toàn lớp học trực tiếp, nhưng mang đến một lựa chọn bổ sung có ý nghĩa. Đây cũng là ví dụ cho thấy Internet có thể rút ngắn khoảng cách tiếp cận tri thức nếu nội dung được xây dựng đúng nhu cầu.
Một dạng sức ảnh hưởng khác trên mạng xã hội
Trong nhiều năm, khái niệm KOL thường được gắn với lĩnh vực giải trí, làm đẹp, công nghệ hoặc thương mại. Trường hợp của Trung úy Đỗ Văn Linh mở ra một góc nhìn khác: người có ảnh hưởng cũng có thể bắt đầu từ chuyên môn và hoạt động phục vụ cộng đồng.
Anh không xây dựng hình ảnh bằng những nội dung gây tranh cãi hay giật gân. Sức lan tỏa đến từ các bài giảng, đề thi, phương pháp học và sự hiện diện đều đặn trên Fanpage. Đây là kiểu ảnh hưởng cần nhiều thời gian tích lũy, nhưng có khả năng tạo ra niềm tin bền vững hơn khi người theo dõi nhận được giá trị cụ thể.
Trong bối cảnh các nhà sáng tạo nội dung ngày càng được kỳ vọng hoạt động có trách nhiệm, câu chuyện này cũng gợi lại yêu cầu về việc sử dụng sức ảnh hưởng một cách tích cực. Bạn đọc có thể tìm hiểu thêm về những thay đổi trong hoạt động KOL qua bài KOL bước vào giai đoạn làm nghề với bộ tiêu chuẩn mới.
Thông điệp “viral có Tâm – Ảnh hưởng có tầm” vì thế không chỉ là một khẩu hiệu. Một nội dung được chia sẻ rộng rãi sẽ càng có ý nghĩa khi giúp người xem học được điều mới, hình thành suy nghĩ tích cực hoặc tìm thấy cơ hội mà trước đó họ khó tiếp cận.
Hướng phát triển của Fanpage
Thời gian tới, Trung úy Linh dự kiến tìm thêm những người có chung đam mê giảng dạy để cùng nâng cao chất lượng bài học và duy trì hoạt động của Fanpage. Việc có thêm cộng sự sẽ giúp dự án giảm phụ thuộc vào thời gian cá nhân, đồng thời mở rộng số lượng chủ đề và hình thức truyền tải.
Đây là bước cần thiết nếu “Ôn thi cùng Linhteacher99” muốn duy trì quy mô lớn trong dài hạn. Một Fanpage có hàng trăm nghìn người theo dõi cần lịch đăng tải ổn định, nội dung được kiểm tra kỹ và khả năng phản hồi phù hợp với nhiều nhóm học sinh khác nhau.
Câu chuyện của Trung úy Đỗ Văn Linh cũng diễn ra trong thời điểm vai trò của người có ảnh hưởng trên không gian mạng được thảo luận nhiều hơn. Tại KOL Summit 2026, chủ đề sức ảnh hưởng gắn với niềm tin số, AI, bản quyền và trách nhiệm của nhà sáng tạo cũng được đặt trong bối cảnh rộng hơn.
Những sáng kiến kết nối người làm nội dung hướng đến cộng đồng, chẳng hạn mạng lưới 34 Câu lạc bộ Niềm tin số, cho thấy hệ sinh thái KOL đang dần được nhìn nhận không chỉ qua lượng người theo dõi. Giá trị của nội dung, mức độ đáng tin cậy và tác động xã hội cũng trở thành những tiêu chí quan trọng.
Từ một ý tưởng hỗ trợ học sinh vùng khó, “Ôn thi cùng Linhteacher99” đã phát triển thành một cộng đồng học tập trực tuyến đáng chú ý. Thành quả của Fanpage nhắc rằng trên mạng xã hội, tri thức vẫn có thể tạo ra sức hút lớn nếu được truyền tải bằng sự tận tâm, dễ hiểu và hướng đến nhu cầu thực tế của người dùng.
Công an TP.HCM phối hợp KOL cảnh báo cá độ bóng đá
KOL bước vào giai đoạn làm nghề với bộ tiêu chuẩn mới
KOL Summit 2026 bàn về AI, bản quyền và niềm tin số
EVN cảnh báo website giả mạo, nguy cơ mất tiền ngân hàng
34 CLB Niềm tin số kết nối KOL từ Bắc vào Nam
KOL Summit 2026: Khi sức ảnh hưởng gắn với niềm tin số
Lướt mạng xã hội hơn 2,5 giờ mỗi ngày có đáng lo?
